做好翻譯審稿和校對(duì)的重要性

好的翻譯人員，在翻譯好譯稿后，一定自審稿件，對(duì)稿件翻譯過程中，沒有考慮到或者照顧到的地方，再重新進(jìn)行翻譯，這就是重視審稿和校對(duì)，如果譯員在稿件翻譯后，沒有自我審稿，就交付客戶的情況下，如果客戶發(fā)現(xiàn)問題，就會(huì)反映出譯員的水平和能力問題，譯員想改稿件也是很麻煩的事情，這也是想要做好翻譯，要重視審校的原因。

翻譯校對(duì)相當(dāng)于工業(yè)產(chǎn)品的檢驗(yàn)，也就是驗(yàn)貨。通過產(chǎn)品檢驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)很多生產(chǎn)上的問題。翻譯校對(duì)也一樣，通過校對(duì)，可以發(fā)現(xiàn)譯者在理解和表達(dá)上的許多問題，如果不與原文對(duì)著校對(duì)，問題就會(huì)被忽略了；同時(shí)，表達(dá)上的問題也就發(fā)現(xiàn)不了。所以校對(duì)的目的和作用是雙重的，這雙重目的又是密切相關(guān)，相輔相成的。

因此，可以說翻譯校對(duì)有兩個(gè)標(biāo)尺或者要求：

一是原文的全部意思，必須逐詞、逐句，毫不遺漏地檢查是不是都翻過去了；如果譯文在形式上與原文不能對(duì)應(yīng)，就要看在精神實(shí)質(zhì)上是不是與原文對(duì)應(yīng)。

二是譯文的可讀性：必須逐詞、逐句地推敲譯文的措詞，是不是符合中文/英文的語法規(guī)范，符合漢語約定俗成的用法，符合中英雙語敘事論理的習(xí)慣以及是否條理井然。即便是原文的條理比較混亂，但只要它內(nèi)容可取，有翻譯價(jià)值，我們?yōu)榱俗x者著想，就不必“以訛傳訛”，而可以在不違背原意的前提下適當(dāng)加以梳理。

另外自學(xué)翻譯或自由翻譯是不是可以自己校對(duì)呢？事實(shí)證明完全是可以的。自譯自校不僅切實(shí)可行，而且是提高翻譯技能和表達(dá)水平的好辦法。許多問題都可以在譯后自校中發(fā)現(xiàn)，而得以改正。這個(gè)過程往往正是自己領(lǐng)悟某一翻譯要領(lǐng)的途徑。只顧翻譯而不顧自校，等于沒有完成整個(gè)翻譯程序，半途而廢。

這不僅是個(gè)翻譯作風(fēng)問題，而且更重要的是，長(zhǎng)此下去，根本培養(yǎng)不出什么技能意識(shí)來，當(dāng)然也掌握不了什么翻譯技巧。其結(jié)果，恐怕正是像有些翻譯自學(xué)者那樣，徒嘆“翻譯無門”了。

除了自譯自校之外，還可以在自校以后，請(qǐng)一位好友或志同道合者互幫互校，以便集思廣益，避免主觀局限性。當(dāng)然能請(qǐng)到一位學(xué)識(shí)和英漢語水平比較高的人審校自己已校過的譯稿，正謬誤，通行文，那就更好了。

總之，校對(duì)是提高譯文質(zhì)量的重要手段，想要做好翻譯工作，除了在翻譯時(shí)要用心外，也要把審校稿件的工作做到位，保證能夠在自己能力以內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不出譯稿的問題所在，才能在別人發(fā)現(xiàn)稿件問題時(shí)，提升自己對(duì)翻譯的能力和認(rèn)知。

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